上节课我们一起学习了字词,这节课我们继续学习,看看鹿怎么因为角险些丧命,却又因为腿,保证了性命。故事到底怎么向我们展开呢?让我们一起慢慢走进课文,看看到底是怎么回事!自由读第1-3自然段,想一想:小鹿
1. 会认本课9个生字,会写12个生字,认识多音字称、禁、撒、挣,理解生字组成的词语。2. 朗读课文,读出鹿的心情变化。(重点)3. 初步感知文意,了解课文内容。(难点)《伊索寓言》相传为公元前六世纪
作者连用两个多么写出了鹿此时内心的惊喜、骄傲,他陶醉在自我欣赏之中。用感叹句把鹿的惊喜、骄傲之情表达得更加强烈。运用比喻的修辞方法,把鹿角比作珊瑚,写出了鹿角的美丽形状。也为下文美丽的角与细细的腿形成