俗话说:上有天堂,下有苏杭。多少的文人墨客吟诗作画来赞美西湖美景。1.教师范读,指导停顿(注意节奏停顿)。2.指名试读,读出诗的节奏、韵律。3.学生按节奏自由朗读,要求:放声朗读,读准字音。从诗句中你
学习目标:1.会认、会写生字。2.反复朗读、了解古诗大意,想象诗句描绘的大意,背诵古诗。3.通过诵读和想象来体会诗的意境,激发对祖国山河的热爱之情。诗人为什么把西湖比作西子?二者之间有什么相似之处?西
这是一首赞美西湖美景的诗。作者畅游西湖,从早到晚,一边欣赏美丽的湖光山色,一边饮酒构思,意笃八极,神游万仞。于是乎写就了这首传诵一时的佳作。诗的前两句既写了西湖的水光山色,也写了西湖的晴雨时的不同景色
1.会写1个生字。2.有感情地朗读古诗,背诵古诗。3.理解诗歌内容,体会诗人的情感,感受诗句的优美。通过朗读,这首诗中哪些词语意思你不了解呢?请大家分组来讨论。知道了这些字词的意思,你明白每句诗的意思
文章的每一联分别写了什么?答:本诗第一句中写出了天门山的山势奇险;一、二句中开、回二字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势;三、四句中碧、青写出了水和山的颜色美。尾句写帆船与日落的奇观。诗是刘禹锡被贬,在