会认会写课文中的生字词,能用自己的话说说课文主要讲了雨来的哪些事。体会伏笔与照应的写作手法,并尝试将其运用到写作中去。课文中多次写到还乡河的景色,再说说这样写有什么作用。作用:此处描写了芦花村优美的环
雨来的故事流传了60多年,感染和教育了一代又一代人。同学们,读了课文,你觉得雨来是个什么样的孩子?从哪看出来的?在鬼子对雨来的一连串盘问、哄骗、利诱中,有几段对话。读着这些对话,你感受到什么?从这一连
1. 课文主要讲述了一个什么故事?抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔和敌人英勇斗争的故事。破折号表示声音的延长。破折号用在这里一方面说明孩子们读得不够流畅;另一方面突出了师生的爱国
课文中多次写到还乡河的景色,找出来读一读,再说说写这些景色有什么作用。这一自然段既交代了故事发生的地点,也为我们勾画出芦花村的美丽景色,点明雨来的家乡美,为后来雨来的脱险埋下伏笔。这里写太阳落下去以后
自学生字新词,体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。练习给课文各段加小标题,能简要复述课文内容。引导学生理解课文内容,学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人斗争的高尚品质。先读句子的主要成分,然
自由读课文,注意阅读要求: 1.因为课文比较长,请用较快的速度阅读。2.在阅读中思考:每一部分讲了什么内容?课文的主要内容是什么? 1.认识晋、絮、扭等17个生字,会写晋、炕、铅、迈等15个生字,理解
1.了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的精神和品质。(重点)2.体会作者的写法,感受作者独特的语言魅力。(难点)课文用了六个部分讲述雨来的英雄事迹,它们分别是什么?
在抗日战争中,除了在前线浴血奋战的中国军民,还有像你们年龄一样大小的孩子,他们机智勇敢,热爱祖国,和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学习一个抗日小英雄的故事。雨来,是抗日战争年代里冀东少年儿童的