这首诗实际是写人生道路。诗人写作的重点却不是那条已经选择的路,而是那条未选择的路。诗共四节,第一节写两条路,第二节写选择的路,第三、四节写未选择的路。诗人为什么要这样写呢?这主要是为了深化主题。诗人感
古今中外许多诗人作家,对路都有过精彩的描写。屈原有路漫漫其修远兮,吾将上下而求索的志向,辛弃疾有独上高楼,望尽天涯路的感叹,鲁迅也有其实世上本没有路,走的人多了,也便成了路这样的想法。人们常常把人的一
作者简介:弗罗斯特(1874-1963)美国诗人,生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场,办过私立学校,并开始写诗。他徒步漫游过许多地方,被认为是新英格兰的农民诗人。他的诗朴实无华,
这首诗没有什么形象可言,短短几行,都是用劝告的口吻来写的,语调亲密和婉、热情坦率,诗句清新流畅、热烈深沉,有丰富的人情味和哲理意味,从中可以让人感受到诗人真诚博大的胸怀和坚强乐观的思想。同学们,周末的
这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里,是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚尼古拉耶夫娜伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人却没有丧失希望与
大家已经接触到许多诗歌,那么在上课之前,我想问大家一个问题:什么是诗歌?词典上的解释是文学体裁的一种,通过有节奏、有韵律的语言反映生活、抒发情感,我认为诗歌的最大特点就是表现一种美的追求。《荷马史诗》
在成长的道路上,阳光时时洒满你的心田,但风雨也可能不期而至。面对人生的风雨,我们应该采取什么样的态度?面对人生道路的选择,我们又当如何?请跟随老师一起走进外国诗二首,去寻找答案吧。1.了解普希金和弗罗
1.了解两首诗作者的生平及创作情况,熟读并背诵本诗。2.体味诗人的思想感情,激发想象,培养读诗的兴趣,提高诗歌鉴赏能力;领会普希金诗歌的语言特点。3.感受诗人积极乐观的人生态度,提高对人生的认识,培养