你能够想到哪些与三相关成语或语句?选文中能够找到哪些与三相关的元素?作者如何借助三来塑造人物形象?刘备为何对访求诸葛亮如此执着?你认为诸葛亮是否预料到了自己的结局?在《三国演义》中评价一个人的标准是什
1.阅读课文,体会小说精妙的构思,感受故事情节的巧妙施展。2.反复阅读课文,了解小说塑造人物采取正面描写与侧面烘托相结合的表现手法,感悟人物形象的特点。3.感受小说的主旨,理解文章表现出来的人性美。课
本文节选自名著《三国演义》的第三十八回定三分隆中决策,战长江孙氏报仇,当时有宏图大志的刘备依附于刘表,屯驻在新野,徐庶被曹操所骗,在去曹营前走马荐诸葛亮:有经天纬地之才,盖天下一人也。后刘备又遇到司马
上一节课,我们整体感知了文章内容,弄清了刘备用诚心感动了诸葛亮,三顾茅庐终于见到诸葛亮。这节课我们将继续学习课文剩下的部分,在作者出神入化的写作手法中进一步领略三国英豪们的风采。从刘备的话中可以看出他
中国古代曾经有过一个时代叫做三国,那可是一个战火纷飞、风云际会、群雄逐鹿、英雄辈出的时代。刘备为大济苍生三顾诸葛草庐之中,咨询天下大治之策,可谓思贤若渴,用心良苦。隆中一对,三分形势终成必然。未出草庐
1.学习本文刻画人物的方法。(重难点)2.通过古典小说的学习,感受传统文化的魅力。3.感受刘备、诸葛亮二人的胸怀与才识,学习刘备诚心诚意、礼贤下士的品质,树立以天下为己任的志向,增强社会责任感。请结合
汉末,黄巾事起,天下大乱,曹操坐据朝廷,孙权拥兵东吴,汉宗室豫州牧刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识,又有才能,就和关羽、张飞带着礼物到南阳卧龙岗去请诸葛亮出山辅佐他。恰巧诸葛亮这天外出,刘备只得失望
古典名著《三国演义》,大家可能早已看过,其中就包含了一个脍炙人口的经典故事。现在,老师就带领大家走进今天的课文情境,重温一下那震撼人心的场景。自由轻声读课文。思考:这篇课文写了一件什么事?刘备诚心诚意