这些与雨有关系吗?任选其中的一点谈谈自己的看法。都与雨有联系。示例:杨梅是雨季的一种果子,在雨的滋润下,杨梅又黑又红,在雨季的氛围中,卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔和。昆明的雨为何能让作者如此念念
本文能对读者产生强大的艺术感染力,就在于作者对凡人小事的审视,用以小见大的视角,折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文章,试分析 以小见大的写作手法。作者对昆明的爱是深沉的,寄托感情的载体越小,越显得
提起昆明,人们首先要说翠湖。有李霆锐的湖中亭联:赤鲤跃碧波,吞却三分明月;红莲开翠海,托来一瓣馨香。翠湖之美,楼阁屋舍,绿波拥簇,古今多有名士称赞。著名作家汪曾祺先生书写昆明时涉及人文、景物、饮食等几
1、默读课文,了解文章内容,理解昆明的雨的特点。2、品读课文,品味本文的语言,感受作者对昆明雨季、昆明生活深沉而热烈的喜爱、思念之情3、小组合作,写一写学习本文的感悟、收获。汪曾祺与陈圆圆虽然境遇不同
之所以能对读者产生强大的艺术感染力,就在于作者对凡人小事的审视,用以小见大的视角,折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本,试分析文中是如何以小见大的。作者对昆明的爱是深沉的,寄托感情的载体越小,越显
为什么要用大量的篇幅来写仙人掌、菌子、果子和缅桂花?作者想念昆明的雨,实际是怀念雨中的景、物、人,而作者描写的这些景物,正是作者怀念昆明的雨的载体。请用几个词语描绘你对昆明的雨的感觉。示例:丰满、饱和
把握昆明的雨的特点,理解文中展现的风土人情。品味文章的语言,感受汪曾祺散文的魅力。把握课文叙写景、事、物的线索,体会课文形散神聚的特点。第一段给宁坤的画,写了哪些事物?有什么作用?所画的倒挂而且开花的
请问本文写的仅仅是雨吗?还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。这些与雨有关系吗?任选其中的一点谈谈自己的看法。都与雨有着联系。示例:杨梅是雨季的一种果子,