活动一:第一关看图说风作用大。风能帮我们做什么。活动二:第二关课外知识大比拼。交流课前搜集到的在生产、生活中,风帮助人们的例子。看看谁是智多星。活动三:第三关风儿的脾气谁知道。你喜欢发脾气的风儿吗?面
今天,就让我们一同找寻风伙伴,和风儿一起玩耍,感受风儿轻轻吹。被风吹拂的柳叶、在风中飘舞的蒲公英、放飞的风筝。同学们,你们能说说风儿在哪里吗?在这幅图中,风儿又藏在哪里?请在图上圈出来,并跟小组的同学
同学们,我们和风伙伴交上了朋友。你们熟悉这位好朋友吗?今天让我们继续了解风。风的作用可真大。它能给我们带来美好生活。(1)各小组派代表上台表演风的一种样子,可用表情、声音和动作来表达。(2)其他小组成
你们还在哪里发现过风儿?到生活中去找找风儿吧。风儿在那高高飘扬的五星红旗上。秋天到了,风儿在那飘落的片片黄叶上。风儿在那清脆的风铃声里。冬天,风儿和那漫天飘舞的雪花一起玩耍嬉戏。风是怎么形成的?1.找
找一找,风在哪里?把我们对风的感觉说出来吧。风的朋友:你认识我的朋友门吗?我牵着细细的雨丝奔跑。我和晨雾一起在山野漫步。我和树叶轻轻唱,星星眨着眼睛静静听。我和雪花一起跳舞。我和云儿在高高的天上捉迷藏
看不见,摸不着,花儿见它就舞蹈,禾苗见它就弯腰,气球见它拼命跑。打一自然现象。各种物体在风中形态有什么变化?假如自己是一颗小草、一朵小花、一株小树,请你用肢体语言表现出在不同风中的物体形态。风儿变大了