学习运用具体事例论证观点的论证方法。理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。在与人交往中，“有教养”或“无教养”可谓好坏两个极端的评价；那么，什么样的表现是“有教养”，什么样的表现是“无教养”呢？我们今天一起学习利哈乔夫的文章，会给大家一个明确的答案。培养学生的是非观念，培养学生树立“有教养”的意识，做一个优雅有风度的人。默读课文，思考：作者认为教养首先体现在家里。对此，你怎么看？人往往注重外在的形象，在家里却不拘小节，表现更真实，从家庭入手就能看出一个人是否真正做到了有教养，而不仅仅是表象。所属专题：论教养ppt。
