认知目标:知道说话有时要大声,有时要小声。能根据具体环境判断什么时候要小声说话。情感目标: 知道咋公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。运用目标:能逐步养成文明说话的习惯。小组内讨论,组长做好相应记录
有一天,聪聪在走廊里遇到了他的同学,于是聪聪就大声地喊:你好,我们一起去玩吧!恰好老师经过这里,老师对他说:请不要大声说话!聪聪记住了。上课了,老师叫聪聪回答问题,聪聪想起了老师的话不要大声说话,于是
活动一:校园里的噪声。同学们,教室里的噪声来自哪里呢?噪声,是我们创造的吗?关门声音有些大,砰的一下是噪声。小组讨论无秩序,人人都说是噪声。移动桌椅要抬起,否则会产生噪声。课间游戏应适当,追逐打闹有噪
同学们,老师想请大家认识一位小朋友,大家看,他叫聪聪。和他打个招呼吧!聪聪和我们一样,也是二年级的小朋友,他最近遇到了点问题,特别苦恼。你们愿意帮帮他吗?有一天,聪聪在走廊里遇到了他的同学,于是聪聪就
拉铃啦。听,这是什么声音?你们还听见过校园里哪些吵闹的声音?要求:1.小组长负责安排小组成员轮流发言;2.每个小朋友用小组成员听得见的声音发言即可;3.说出你喜欢或不喜欢的理由;4.说出这些声音是怎么