本文通过讲种葫芦的人不知道叶子和果实的关系,只盯着葫芦,不去治叶子上的蚜虫,结果葫芦都落了的故事,告诉我们事物之间是相互联系的,我们要注意事物之间的联系。我们一起回顾这个故事,想一想:种葫芦的人想要葫
亲爱的小朋友们,你见过葫芦吗?大家说说它是什么样子吧!要求:读准字音、读通句子。思考:从前有个人种了一棵葫芦这里的葫芦和 课题中的我要的是葫芦,两个葫芦的意思是一样吗?一般都说挂灯笼,这里为什么说藤上
朗读课文。想一想:种葫芦的人想要葫芦,为什么最后却一个也没得到?思路提示:朗读描写葫芦长出来的语句时,应该用欢喜的语气;朗读描写种葫芦的人的态度的语句时,应该用满不在乎的语气。参考答案:因为种葫芦的人
课题导入:大家见过这种植物么?它叫什么呢?葫芦,属葫芦科,它是爬藤植物,一年生攀援草本,有软毛,夏秋开白色花,雌雄同株,葫芦的藤可达15米长,果子可以从10厘米至一米不等,最重的可达一千克。葫芦是怎么
比比谁的眼睛亮?你能发现这两幅图几个不一样的地方?细读课文,仔细观察图片。葫芦长的什么样?划出描写葫芦的句子读一读。那个人喜欢葫芦吗?从哪些地方可以看出来? 可爱的小葫芦为什么会都落了呢?事物之间是有
从哪些地方可以看出那个人喜爱葫芦。那个人这么喜爱葫芦,为什么没得到葫芦? 种葫芦的人错在哪?你读了这篇课文明白了什么道理?要想得到好果实,就得细心呵护植物各部分的生长,不能只注意结果。做任何事都得注意
比比谁的眼睛亮?你能发现这两幅图几个不一样的地方?面带微笑,满脸惊讶。嫩绿的叶子,枯黄的叶子。长在藤上,掉在地上。认生词:好哇 邻居 盯着 每天 挂着 奇怪 几颗 葫芦藤 治一治 自言自语 慢慢地。同
教学目标:认识葫、芦、藤、哇、盯、邻等六个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。了解植物的叶子和果实的关系,懂得与课文有关的事理。激发学生热爱科学的情感,使之乐于并善于开动脑筋,积极探索大自然的无穷奥秘