培养认真读题、深入思考题目要求的意识，学会从题目入手，理解其内在含义，寻觅写作的触点并能用自己的语言进行表达。通过对比阅读，采取自主、合作探究的方式，引导学生领悟审题的要领深入体会立意的种种妙处，从而激发学生写作的热情。引导学生学会感悟题目的广博性，拓展思维，从而正确、健康、新颖地立意。第一个题目中的“回忆”表明，写的是已经发生，甚至是比较久远的事；第二个题目，“误会”就是要写引发的纠纷、造成的尴尬等生活中的种种，但还有一个限制，就是“美丽”，最后的结果应该是美好的。所属专题：审题立意ppt。
